2018年暑期，在中国青少年发展基金会和劳动经济学院的支持下，我院社会工作系亓昕教授带领社工系本科生、研究生共9名学生，前往内蒙古赤峰市林西县官地镇寄宿制小学开展支教调研活动，取得圆满成功。

 

 

　　活动中，社工系师生不但为官地镇寄宿制小学的孩子们带去了丰富多彩的课程，开阔了学生们的眼界，还与官地镇寄宿制小学师生进行了近距离的交流和访谈，了解了他们的生活和学习情况。通过此次支教调研，师生不仅加深了对内蒙古地区初等教育现状的认识，还与当地师生结下了深厚的友谊。此次支教调研，更加坚定了师生们认识社会、服务社会的专业初衷。

 

热情期待  遇见官地

　　前往内蒙古赤峰市官地镇寄宿制小学做支教和调研，于亓昕老师与中国青少年发展基金会商定时，便得到了我院分团委书记孙乐老师的大力支持。在进一步得到我院冯喜良院长支持时，亓昕老师便在我系学生群中进行了宣传，活动得到了热烈响应。经过最后商定，由17级社工硕士班的王骊媛、董江兰和15级社工班的李奇、贺芷涵、齐梓豪、鞠鹏浩、马梦彤、李庆雄、陈志文，共计9名同学组成了本次支教调研团队。

 

 

　　组队完成后，进行分工。距支教调研活动的前一个月，团队成员便开始了紧锣密鼓的准备。除了准备外出调研的各项事宜外，经过与官地镇小学老师的多次交流，各位即将支教的“小老师”们还领命了各项课程。同学们认真准备，既紧张又期待，在这一个月内反复讨论和修改，期望给官地镇的小朋友们带去丰富多彩的课程。

　　

支教之行  责任在肩

　　（一）热情以待赴赤峰

　　2018年6月6日晚，一行人从北京站出发，登上了前往赤峰的火车。在摇晃的绿皮火车上，大家的情绪格外高涨，团队中的很多人都彻夜未眠。

　　6月7日早6:00，一行人抵达了赤峰火车站。在市里用过早餐后，他们便马不停蹄地赶往官地镇寄宿制学校。从赤峰到官地还需要200多公里，在接下来的五个多小时的车程中。

　　中午，在踏入学校大门的那一刻起，他们便享受到了当地学生们的“最高礼遇”。每一个学生，都会把右手高高的举起，然后看着他们，一边行着可爱的少先队礼，一边大声喊“老师好”，一行人被热情的学生们所打动，以更加热情的笑容回应他们。

 

 

　　吃过午饭，他们在镇上的小旅店经过简单的休整，重新回到学校。那时，学校的杜老师早已为这些“小老师”每人安排了一位高年级的学生作为小助手。他们来到第二天上课的班级与同学们见面确定班级，并调试阶梯教室的设备。并在小助手的带领下，他们参观了学校。与此同时，他们也与官小的老师几次更改课程安排，不仅需要考虑到孩子们的正常上课时间，还要考虑每位同学体力是否足够。并且还需要调整有空闲时间的同学到正在上课的班级去照相。

　　出乎意料的是该校除了小学之外，还有一所100多名学前儿童的幼儿园，从小班到大班，共五个班。大约有三分之一的孩子也像小学生一样寄宿,他们都是留守儿童，而且家离学校很远，家长也是每10天接一次，过4天后再送回来。幼儿园院长邀请一行人也给幼儿班的孩子们上课。同学们欣然同意，并共同计划后续上课时间。敲定完各项事宜，他们就回到了下榻的旅馆，为第二天的课程进行最后的准备。

　　

　　（二）成为孩子们的小老师

　　经过反复讨论商定的课程安排

授课人	课程名称	授课人	课程名称
王骊媛	动物之最	董江兰	趣味地理 手工花、填色画
李奇	我的大学生活	马梦彤	走进老北京
齐梓豪	橄榄球、街舞	陈志文	走进闽南
贺芷涵	走进海南	李庆雄	旅游地理
鞠鹏浩	游戏活动
李奇、鞠鹏浩、陈志文、贺芷涵	4-6年级儿童性教育和自我保护	齐梓豪、李庆雄	1-3年级性教育和自我保护

    董江兰的“填色画和手工花”，让孩子们在动手操作的过程中感受到了色彩的魅力。王骊媛的“动物之最”，足不出户，就可以让孩子们看到各种奇奇怪怪的有趣的动物。李奇的“我的大学生活”，通过介绍自己大学阶段的学习生活，满足了孩子们对于大学校园的期待和向往，为他们的学习提供了动力。马梦彤的“走进老北京”，则让远在赤峰的孩子们领略到了首都北京的传统文化魅力。

 

 

　　齐梓豪的街舞、橄榄球课程，将孩子们从未接触过的文体活动带给了他们。陈志文的“走进闽南”，则发挥了他的家乡优势，让孩子们感受南北方文化的差异。李庆雄的“旅游地理”，向孩子们分享了他在旅游中的奇闻轶事，将祖国大好河山的景色呈现在孩子们面前。贺芷涵的“走进海南”，通过教孩子们画椰子树，画海南地图，让孩子们体验了热带风情。鞠鹏浩的游戏活动，则用孩子们最喜欢的方式，他们带来了欢声笑语。

 

 

　　最有教育意义的课程，便是“成长的秘密——儿童性教育课堂”了。社会工作专业五位大三的男生，在原有基础上，对这次课程进行了浓缩。将最实用、最有趣的性教育知识和自我保护知识教授给孩子们。在官地镇寄宿制学校教务处主任杜老师的安排，支教团队中的李奇、陈志文、鞠鹏浩、贺芷涵为4-6年级的学生带来了高年级版的性教育课程；李庆雄、齐梓豪则为1-3年级的孩子们带来了低年级版的性教育课程。

 

　　（三）成为孩子们的知心朋友

　　6月9日师生们继续开展支教课程。通过课堂上的接触，他们与学校的孩子们建立了相互信任的亲密关系，同时也让孩子们敞开心扉，在与他们的互动交流中吐露心声、打开心结，把自己的开心与不开心全都告诉他们。没有课程安排时，支教团队的成员们也更喜欢与孩子们待在一起，了解孩子们平时的生活状况，学习状况，家庭情况等等。

 

 

　　孩子们的懂事、善良打动了支教团队的每一位同学。研一年级的王骊媛同学说：“课堂之余，我们和孩子们一起玩耍，一起谈心，感受他们的内心世界。我们和孩子们成为了知心的好朋友。”

　　董江兰同学说：“我印象最深刻的，是个跟我聊天几度落泪的姑娘。她家庭情况特殊，在学校也没有朋友。体育课自由活动的时候，她一个人缩在操场角落里玩石子，粉红的衣服格外显眼，让我一眼就注意到了那个孤单的身影。我和她班上的同学委婉交谈，希望大家可以多给她一些帮助。在我走之前，收到她写给我的一封长长的信，信中说，江江姐姐，我能感觉到你的力量，谢谢你为我做的事情，班上的同学已经开始跟我说话了，我终于有朋友了。”

 

　 （四）官地老师们的大力支持

　   在支教课程结束后，师生们还与官地镇的老师们进行了交流。

　　6月10日上午，在杜老师的帮助下，他们去了不同的班级，听官小的老师们如何上课。他们的到来对老师们一定有所影响，但是老师们都非常支持他们的各种工作。

 

 

　　语文课的主题是“推荐一本书”，孩子们上前介绍自己所读的书，并说明推荐的原因，之后老师一一做了点评。孩子们的优秀，更多的是因为老师们的谆谆教导。他们还聆听了英语课和数学课，虽然教学风格不同，但是都切实帮助孩子发现问题，解决问题。每一位老师都非常的热情，为他们提供了最好的平台，协助能够完成支教调研活动。因此，师生非常感谢官小的校长和老师们，如果没有校领导们和老师们的积极支持和配合，也不会有这么好的机会一展所长。

 

　　（五）调研内容的基本情况

　　除了支教外，师生们还承担着调研的任务。本次调研主要以问卷和访谈的形式了解官地寄宿制小学的状况。问卷中主要是学生和家庭基本情况、学习兴趣、学习能力与学校生活、自尊、性教育基本情况这几个维度进行了解。同时也访谈了老师和学生，了解校内生活、学生状况以及学校方面相关事宜等，让师生们对官地寄宿制小学有了更为真实的认识。

　　官地镇缺少水资源，而官小是这片土地的绿洲。由于缺水，官地镇村民大部分在外打工，因此孩子们大部分是留守儿童，上10天，回家4天。虽然有老人们代为看管孩子，但是由于农忙，很少有精力照顾孙子孙女。所以，老师的责任除了教书更多的还需要育人，培养孩子讲规矩，懂礼貌，德智体美劳全面发展。学校积极推动文化读书方面的教育，支持孩子多读书，与书本相伴。

　　

　　（六）以节目作为最好的告别

　　6月10日下午，师生们集体观看了学生们为艺术节所准备的节目。一支支美妙的舞蹈，散发出孩子们的青春活力；一首首动听的歌曲，透露出孩子们洋溢的热情。最令人惊喜的是压轴节目——大型配乐诗朗诵。朗诵、歌曲、街舞，三位一体，在“动次打次”的架子鼓伴奏中，为师生呈现出了一场无与伦比的视听盛宴。

 

 

　　一场盛大的节目演出，拉开了他们告别的序幕。尽管有诸多不舍，尽管难说再见，他们与孩子的分别却早已注定。还记得一个二年级的小姑娘对我们说：“老师，我觉得你们一来，我们就可幸福了；你们一走，我们就变得孤独了……”

 

支教感悟  勿忘初心

　　官地寄宿制小学在赤峰北边250多公里处,距离县城有40多公里。林西的官地镇，是个缺少水资源的地方。但是，官地小学却是荒原上的绿洲，是这片乡村孩子们的依靠。 因为缺水，官地镇所辖的102个自然村的村民，基本靠外出打工维持生活。因此，很多孩子是跟着祖父母一起生活。老人们还忙着种玉米种土豆，很少有精力照顾孙子女。官地小学是整个乡镇唯一的一所中心小学，也是一所寄宿制学校，全乡镇所有留下的孩子都只能在这里上学。因此，官地小学留守儿童比例很高，近500名学生全部寄宿，很多接送孩子的家长都是老人。从寄宿制学校的特征来看，官地小学的学生都可以视为留守儿童，因为他们每过十天才能回家一次，平时很少能与家人见面。

 

 

　　老师们每天都要花精力照顾他们的生活，培养他们的生活能力。他们的生活习惯也是在官地小学慢慢养成。作为农村寄宿制学校的老师，所关心学生的不仅是学业的进步，更还有身心的健康。由于是寄宿制学校，并且父母多长期在外打工，所以孩子们的成长问题更加需要老师们的重视，而老师们的付出也远多于城市学校的老师。学校非常重视文化教育，老师们的关爱和校园丰富多彩的文化生活，是让孩子们摆脱孤独和压抑最好的办法。我们发现每个教室最后都有一排书架，上面摆放着各种图书供孩子们阅读，学校定期开展读书活动，奖品也是各种图书，低年级同学的奖品是绘本。学校还为孩子们成立各种兴趣小组，足球、舞蹈、美术等，定期开展活动并有专门的老师辅导。同时在学生的管理上，会让高年级的学生当“小老师”，帮助管理低年级的学生。

　　官地小学教师的专业素养很高，为了提升教师的教学方法和业务能力，学校在培养教师方面投入了很多资源，比如自治区的各种专业培训，校长都会派老师们去学习和观摩。教师们也有自己的读书小组，定期开展活动。书籍都是学校购买，书目由老师们提供。让一线教师始终保持职业热情并不断开阔视野，这是学校办学的基本策略，官小已经连续数年获得县级质量监控前三名的好成绩。而且在作文比赛、文艺汇演，体育比赛和国画比赛中，都名列前茅。

——亓昕  带队教师

　　

　　来不及告别，真的是心中的一个遗憾。但是又不舍得看见你们不舍的情绪与难过的表情，所以这也算是最好的告别。希望你们能够茁壮成长，未来可期，我们等你。加油哦，小朋友们。也特别感谢学校老师们的招待。

　　印象最深的就是我在台上给小朋友们讲课，小朋友们的热情与活跃感染了我，让我一点也不紧张。你们给了我一个成长，相信雄哥哥的加入也会给你们一个成长。未来，一起加油！

——李庆雄

 

　　此次支教之行，我收获了很多。第一次当老师，本来是忐忑的，但是见到孩子们热情的笑脸，忐忑变成了轻松。孩子们对我们的课程非常期待，孩子们的热情鼓励我在讲台上发挥的更好。我给孩子们展示了动物之最的课程，为孩子们介绍了一系列独具特色的动物，丰富了孩子们的知识。课堂之余，我们和孩子们一起玩耍，一起谈心，感受他们的内心世界，我们和孩子们成为了知心的好朋友。除此之外，我们为他们介绍了大学的生活，孩子们对大学生活充满向往，这无疑增加了他们的学习动力。学校的校长和老师对我们非常热情，让我们非常感动。在我们离开的时候，大家都依依不舍，孩子们抱着我们流泪，让我们非常心酸。内蒙的天很蓝，孩子们的笑脸很可爱，老师们非常真诚，这些都留在了我的心底，让我无比留恋我的支教生活。我觉得我们的支教活动非常有意义，教育的力量无比强大，心怀爱意的教育释放的将会是更多的力量！

——王骊媛