为了让同学们体验创业过程，感受创新精神，学院邀请了中国管理科学研究院创新教育研究中心教研室主任谢强，为全体23级新生们开展主题为“培养新生创新创业实践能力”的创新创业训练营。本次训练营共4期，于10月15日开营，11月19日闭营，共有211位学生顺利结营。

第一讲 双创的价值与内涵

　　在训练营开始前，谢强首先为大家介绍了双创课堂教学目标——让大家在此次训练营中学习训练创业力，提高就业力。在课程的初始阶段，谢强用“未知”“未来”“未必”三个词汇拉开训练营序幕。第一环节，谢强向同学们展示如何运用AI快速搜寻一些先进名词的基本概念，如元宇宙、下沉市场等，并利用便利贴和九宫格的形式，让大家提出九个问题并思考与之对应的解决方法。接下来谢强让同学们在B站上创建了属于自己的账号，并布置了不同汇报形式的作业，如思维导图和短视频，每个小组要尽可能增加账号的播放量和转发量，这对于同学们而言是一次全新的作业形式和创新性的尝试。

  　　

第二讲 机会识别与创新趋势

　　谢强通过便利贴和九宫格的方式让同学们聚焦自己的创意点，用宏观交集法抉择出本组可行性最强的一个项目，并在此基础上运用商业价值画布更进一步地分析本组的项目框架和价值所在，让同学们系统地抉择所研究的项目。根据本节课所学，谢强布置了用研报分析法和同理心地图来系统分析自己组的项目的作业，有助于同学们更加系统化地看待自己的项目。课程过后，同学们表示在专业化的方法协助下，本组项目的逻辑性得到明显加强，整体思路更加清晰。

  

第三讲 项目逻辑与商业模式

　　谢强向同学们展示了十个成熟的商业策划案，让同学们通过“分析、打分、排名”的方式对项目产生具体认知了解，运用商业画布拓展了十七个商业基本要素，让同学们在进行了大量分析的基础上，更加专业化系统化地梳理本组商业项目，并留出一周时间让本组通过PPT、海报、短视频这三个不同形式对本组项目进行最后的完善。同学们从最初的茫然，到项目收尾时对经历的侃侃而谈，在此期间大家切实地学习到了商业计划书的基本要领。

  

第四讲 自我回归与成果展示

　　谢强安排各组同学展示自己的项目海报，解释投资过程，并让大家制作资金，自发地模拟投资过程，同时安排每组的讲解员通过解说和回答问题让投资人对本组的项目有更深层次的认识，最后根据每个组获得的投资总数额进行排名。第一次面对投资，大家都尝试着用不同角度来分析，如分析海报内容、观看B站上的短视频、浏览PPT等，同学们摸索出了最适合自己的方法。最后随着激动人心的排名公布，创新创业课堂迎来了尾声。

 

　　本次创新创业训练营给予劳经学子近距离感受创新创业过程的机会，同学们在完成本组项目的过程中，学到了很多先进概念和商业模式中具体会运用到的专业性方法，开阔了自己的视野，为未来的竞赛和就业都打下了深厚的基础。

　　小组海报成果展示：

  

  

　　

　　同学感受：

　　创新创业训练营培养了我的创新思维能力，并且在具体的实践中，如做PPT，短视频，商业计划书等形式，提升了我在市场上的竞争力，为未来就业也有很大帮助，我受益匪浅。

　　——23级人实班  游宇

　　双创课程让同学们系统的模拟了一次创业中对于项目的选择，分析，汇报成果的过程，并且从中学习到了很多专业化的商业评估方法，如同理心地图等，让我开阔了视野，也让我对自己的竞赛方向和就业规划产生了思考。

　　——23级国人班  黄晓桐

　　在这次课程中，我第一次直观的感受到了AI这类时代的工具，和元宇宙，下沉市场等先进的概念，第一次感受到他们与我的生活是如此贴近，所以我以后也要多多关注这方面的内容。

　　——23级劳经班  杨静远

　　通过这次创新创业课堂，我接触到了学习以外的具体的创业知识，并从中学到了很多有创新性的方法，也从中体验到了创新性的思维模式，不论在今后的学习生活或者就业中，这些新知识都可以对我有很大的裨益。

　　——23级劳关班  霍奕

　　在创新创业课堂的进行过程中，我第一次直观的面对一个具体项目的商业计划书PPT和短视频，这让我对大学生创业有了更加直观以及更加深入的了解印发了我关于未来就业和生涯规划的很多想法。

　　——23级社工班  王宇赫

　　

　　这次的训练营有很多不同的创新型形式的课堂活动和作业，比如模拟投资过程、制作海报、制作短视频等等。在这个过程中，我接触到了之前从未有过的App、网站，从中学到了很多有用的技能，对未来的工作或者是学习都有很大的帮助。

　　 ——23级社保班  吕研